МАНСУРОВА Клара Шарафовна (Россия) – кандидат химических наук, председатель Международной общественной организации «Родительская забота» ОТ СЕМЬИ – К ОБЩИНЕ НАРОДОВ Наиболее устойчивой ячейкой общества испокон веков считается семья. Семья – это самая древняя находка и традиция человечества. По эффективности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с СЕМЬЕЙ. То, что человек в раннем детстве приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Если проследить историю развития человечества, то вообще вся она начинается только после того, как первобытный человек, изнемогая в борьбе с силами природы, оставил свое одинокое полуживотное существование и перешел к общинной жизни.

МАНСУРОВА Клара Шарафовна (Россия) – кандидат химических наук, председатель Международной общественной организации «Родительская забота» ОТ СЕМЬИ – К ОБЩИНЕ НАРОДОВ Наиболее устойчивой ячейкой общества испокон веков считается семья. Семья – это самая древняя находка и традиция человечества. По эффективности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с СЕМЬЕЙ. То, что человек в раннем детстве приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Если проследить историю развития человечества, то вообще вся она начинается только после того, как первобытный человек, изнемогая в борьбе с силами природы, оставил свое одинокое полуживотное существование и перешел к общинной жизни.

НАРКЕВИЧЕНЕ Ирина Прохоровна (Литва) – директор школы им. М.Горького, г. Клайпеда ВОСПИТАНИЕ ДУХОВНОГО ЧЕЛОВЕКА В ШКОЛЕ Уважаемые участники Форума! Воспитание духовного человека в школе – один из самых сложных вопросов. Сложных, в первую очередь, потому, что это не прописано в образовательных стандартах, требованиям которых подчиняется школа и руководствуется в планировании своей деятельности. Сложно потому, что это не востребовано современным обществом, а, следовательно, нет социальной заявки на такое явление, как «Человек духовный». Сложно потому, что это просто СЛОЖНО ВОСПИТЫВАТЬ ДУХОВНОСТЬ.

МАКИЕНКО Максим Геннадьевич (Россия) – аспирант Московского государственного университета культуры и искусств Духовная культура как фактор нравственности современной молодежи Как известно, человека формирует окружающая его среда, обычаи, обряды, традиции и праздники. Безусловно, большое влияние на формирование и становление современной молодежи оказывает духовная культура. Как пишет автор книги «Философия» А.Г. Спиркин: «Совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их создания, умение использовать их для дальнейшего прогресса человечества, передавать от поколения к поколению и составляет культуру»[1]. Говоря о нравственности невозможно не упомянуть такую сферу человеческой деятельности, как «культура». Культура выступает определяющим понятием при формировании нравственности у молодежи. Ведь нравственность – это внутренняя установка каждого индивида социума принимать решения согласно своей совести.

Джимми ЛАМА (Непал) – руководитель отделения международной организации «Дети Земли» Молодежь – наиболее динамичный ресурс мира, прокладывающий новый путь для цивилизации, направляемой сегодняшними духовными лидерами. Стоя на пороге нового важного момента истории, все поколения – взрослые, молодежь и дети – должны собраться как партнеры для совместной работы, с тем, чтобы внести свой вклад и сделать окружающий нас мир более безопасным местом для жизни. Создание для мира такого нового пути, который придумали старшие и должны проложить молодые, обеспечит лучший дом для будущих поколений, более безопасный, устойчивый и мирный. Мы вынуждены жить в мире, который становится все более и более неустойчивым из-за необузданных человеческих желаний, в результате чего сильно нарушается и постепенно разрушается каждая сфера нашей жизни, начиная от внешней атмосферы и заканчивая внутренней ноосферой.

КАРАПЕТЯН Давид Георгиевич (Россия) – помощник заместителя председателя Комитета по образованию Государственной Думы Федерального Собрания РФ Образование как фундамент духовного развития Национальная доктрина образования в Российской Федерации, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751, увязывает стратегические цели образования с проблемами развития российского общества, включая создание основы для устойчивого социально-экономического и духовного развития России, обеспечения высокого качества жизни народа и национальной безопасности. Вместе с тем, образовательная политика, неадекватная значению образования, смыслу человеческой жизни и эволюционной ступени развития общества, а также понятию государства становится причиной тотального, т.е. духовного, материального и организационного, разрушения государства.